Don F Limbong
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan tiga tingkat representasi kimia siswa yang diajarkan dengan menggunakan model CTL dengan media power point. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 7 Medan pada T.A 2010/2011.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI IA SMA Negeri 7 Medan yang terdiri dari 5 kelas, pengambilan sampel dilakukan secara acak sederhana, dan menetapkan 2 kelas yang berjumlah masing-masing 46 siswa sebagai sampel penelitian. Pada kelas eksperimen diterapkan pembelajaran memakai model CTL dengan media power point dan pada kelas kontrol diterapkan pembelajaran memakai model CTL tanpa media power point.
Data hasil penelitian menunjukkan bahwa pretes tingkat penguasaan kemampuan tiga tingkat representasi kimia siswa kelas eksperimen pada kemampuan makroskopik 45,55% kemampuan mikroskopik 24,86% dan kemampuan simbolik 26,74% dan postes tingkat pengusaan kemampuan tiga tingkat representasi kimia pada kemampuan makroskopik 89,53%, kemampuan mikroskopik 86,41% dan kemampuan simbolik 90,14%. Sedangkan pretes tingkat penguasaan kemampuan tiga tingkat representasi kimia siswa kelas kontrol pada kemampuan makroskopik 45,35%, kemampuan mikroskopik 24,45% dan kemampuan simbolik 27,24% dan postes tingkat penguasaan kemampuan tiga tingkat representasi kimia pada kemampuan makroskopik 73,81%, kemampuan mikroskopik 72,82% dan kemampuan simbolik 74,71%. Dari hasil uji hipotesis diperoleh thitung = 15,02 dan ttabel = 1,66 pada taraf signifikan α = 0,05 dengan dk = 90. Dengan demikian thitung > ttabel atau 15,02 > 1,66. Hal ini berarti Ha diterima dan Ho ditolak, sehingga dapat diartikan bahwa kemampuan makroskopik, mikroskopik, dan simbolik siswa yang diajar dengan model CTL dengan media power point lebih tinggi dari pada kemampuan makroskopik, mikroskopik, dan simbolik siswa yang diajar dengan model CTL tanpa media power point.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar